https://magic.piktochart.com/output/18149647-balonmanocami

Segunda Cátedra:

http://camusoto19.wixsite.com/segundacatedra

https://www.powtoon.com/online-presentation/bqXL6rOyfaA/?mode=movie#/

https://www.emaze.com/@AWOIQTWZ/herramientas-digitales

Planificación

Objetivo: Aplicar y desarrollar material interactivo digital para el apoyo de las cualidades físicas básicas.

Inicio: Se presentará un video de las Cualidades Físicas básicas para que familiaricen sus conocimientos acerca del tema.

https://www.youtube.com/watch?v=AMegf1CQAwE

Desarrollo: Los estudiantes deberán realizar las actividades que se presentan en la siguiente página para poner en práctica lo visto en el video y aplicar sus conocimientos.

http://conteni2.educarex.es/?c=9

Cierre: Para finalizar la clase se retroalimentará a través de preguntas abiertas hechas por el profesor en las cuales deberán razonar y opinar de tal manera que sean partícipes de los contenidos aplicados en la clase. Por último se les pedirá que apaguen los computadores y dejen ordenada la sala.

Datos curriculares

Unidad: Cualidades Físicas Básicas.

Curso: 5 básico

Duración de la clase: dos bloques pedagógicos de 45 min.

Propósito: se espera que los estudiantes utilicen material interactivo que combina el aprendizaje de las cualidades físicas básicas: velocidad, fuerza, resistencia y flexibilidad; en un recorrido por la geografía. A través de diversas actividades, el alumno asumirá toda la información sobre estas cualidades al tiempo que conoce numerosos juegos interactivos.

Objetivo del Aprendizaje: Conozcan y practiquen las cualidades físicas básicas, demostrando un comportamiento seguro y un manejo adecuado de los implementos y las instalaciones.

Recursos: Portal de búsqueda “CONTENi2 EDUCARED”.

Materiales: Data y computadores.

Reseña

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=AMegf1CQAwE

Aquí se muestra el contenido de la clase como las cualidades físicas básicas, comenzando con una pregunta: ¿Por qué hacer ejercicio?, explicando también lo que por definición es Resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.

Enlace: http://conteni2.educarex.es/?c=9
Aquí están las actividades para que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos y lo visto en el video anterior.

Este recurso contribuye  a que los alumnos aprendan en cómo mejorar el estado físico de su cuerpo para ello deberán completar cuatro rutas y al final conseguirán una joya muy especial: un trozo de corazón sano y fuerte.

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2563906/deportes_individuales_y_colectivos_.htm

https://Pixton.com/es/:2eklljvp

https://www.mindomo.com/mindmap/las-tic-b8f7484bad674892a8d440e7f47fcd49

http://prezi.com/0ivu13fvjbmb/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Práctica de deportes individuales  y colectivos Datos Curriculares Unidad: Segunda Unidad Curso: 6 básico Duración: Una hora y media pedagógica. Propósito: Que los estudiantes reconozcan y distingan los deportes individuales  y colectivos, acorde a las reglas específicas. A medida que realizan esta guía,  deberán intentar superarse continuamente para que adquieran conciencia de  sus posibilidades y limitaciones. Conocimientos previos: Reconocer los diferentes deportes colectivos e  individuales con sus reglas, ya sea Voleibol, Bascketboll, Ciclismo, Patinaje,  Boxeo, Rugby, atletismo, golf, Tenis, Natación y Futbol. Objetivos de Aprendizaje: Demostrar disposición al esfuerzo personal,  superación y perseverancia al realizar la guía. Demostrar disposición a participar  de manera activa en la clase y valorar los efectos positivos de la práctica regular  de actividad física en la salud. Introducción al Contenido Esperamos que todos los estudiantes puedan aprender y vivenciar los  diferentes tipos de deportes colectivos e individuales. Los deportes colectivos son aquellos en los que existe cooperación entre dos  o más compañeros oposición a los deportistas contrarios, realizando una participación  simultánea o alternativa de los jugadores, pudiendo compartir un espacio común y  utilizar un objeto móvil. Alguna de las características de los deportes colectivos son la cooperación, la oposición,  la presencia de dos o más jugadores, la interrelación de los mismos, en un espacio, con  un móvil. Los deportes individuales son aquellos en los que el deportista realiza una actividad él  solo, para superar un objetivo medible por el tiempo (carrera de atletismo, moto ciclismo)  la distancia (lanzamiento de peso, jabalina, saltos en esquí) una ejecución técnica  (natación sincronizada, saltos de trampolín) o precisión y control de un gesto (tiro con  arco, billar, golf). Junto con las reglas generales de los deportes porque son un conjunto de principios,  políticas criterios, conductas, diseño de las instalaciones que rigen un deporte por razones  de seguridad y de la competitividad. Hay una entidad reguladora, específicas para cada  deporte, la cual se encarga de la evaluación, modificación y cumplimento de estas reglas  o normas. Alguno de los beneficios que trae el hacer Actividad Física vistos en el video son:  cuidamos nuestro corazón, nos ayuda a tener huesos más fuertes, nos ayuda a mejorar  el ánimo y así disfrutamos junto a nuestros amigos y amigas. Activación Primero se presenta el video mientras la Profesora va haciendo preguntas a  sus estudiantes como: ¿Conocen algún deporte? https://www.youtube.com/watch?v=8plVMuBgMaY 1.- Tipos de deporte 2.- Beneficios de hacer deporte Contenido https://prezi.com/uuccquw6ejng/practica-de-juegos-y-deportes-individuales-y- colectivos-don/ Actividad En parejas van a responder las siguientes preguntas: 1.- Nombre y explique un deporte colectivo 2.- Nombre y explique un deporte Individual 3.- Nombre y de al menos tres reglas de algún deporte colectivo 4.- Nombre y de al menos tres reglas de algún deporte individual 5.- Mencione tres beneficios de realizar Actividad Física 6.- Describa cuál es la diferencia entre deportes colectivos e individuales 7.- Mencionen el deporte que cada uno le gusta y por qué lo practica Evaluación https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2563906/deportes_individuales_ y_colectivos_.htm Cierre de la Actividad Retroalimentación: Según los contenidos vistos en clases, esperamos que todos los estudiantes puedan aprender y vivenciar los diferentes tipos de deportes colectivos e individuales, también las reglas generales de los deportes junto con algunos de los beneficios que trae el hacer Actividad Física vistos en el video y vivenciar los logros obtenidos por los alumnos en las actividades y evaluaciones que incorporamos a esta guía.